บทคัดย่อ

                การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยรายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning (RBL) ในการสอนรายวิชา การสร้างเว็บไซต์ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างรูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL) ในรายวิชาการสร้างเว็บไซต์ 2) ศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL) ในรายวิชาการสร้างเว็บไซต์ 3) ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL) ในรายวิชาการสร้างเว็บไซต์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้คือ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช. วิทยาลัยอาชีวศึกษาอุดรธานี
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน นักเรียน 40 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Sampling) เนื่องจากการจัดชั้นเรียนแต่ละกลุ่ม นักเรียนมีความสามารถที่แตกต่างกัน คือ มีทั้งเด็กเก่ง ปานกลาง และอ่อนในห้องเดียวกัน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบประเมินคุณภาพผู้เชี่ยวชาญ และแบบประเมินความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยนมาตรฐาน  
                ผลการวิจัย พบว่า การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning (RBL) ในการสอนรายวิชา การสร้างเว็บไซต์ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.)  ผู้รายงานได้ดำเนินการตามลำดับขั้นตอนของวัตถุประสงค์การศึกษาและสรุปผล  ดังนี้
                1) ผลสร้างรูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL) ในรายวิชาการสร้างเว็บไซต์ พบว่า ผู้เชี่ยวชาญประเมินคุณภาพรูปแบบการจัดกิจกรรมเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน Research - based Learning แสดงความคิดเห็นสอดคล้องทั้ง 5 หัวข้อ มีความสอดคล้อง ค่าเท่ากับ 1.00 ใช้ในการจัดกิจกรรมรูปแบบ วิธีดำเนินการวิจัย กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL)
                2) ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL) ในรายวิชาการสร้างเว็บไซต์ พบว่า นักเรียนได้ดำเนินการตามขั้นตอน ครบทุกโครงการที่เสนอจัดทำเล่มสมบูรณ์
               3) ผลศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL) ในรายวิชา
การสร้างเว็บไซต์ พบว่า ระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL) โดยรวมอยู่ในระดับพึงพอใจมาก